FAQ

Que signifie «"hesed"?

L'amour hesed est souvent décrit comme inconditionnel car il ne dépend pas de la valeur ou du mérite du bénéficiaire. Au contraire, il est donné librement en raison de la bonté et de la générosité de celui qui donne. C'est un terme hébreu qui, en raison de la richesse de la langue, a de multiples significations. Il reflète la relation du Créateur avec la nature et un engagement indéfectible envers Son peuple malgré ses échecs et ses défauts.

L’un des aspects les plus profonds de la hesed est qu’elle est imméritée. En d’autres termes, elle est donnée sans rien attendre en retour. Cela souligne la nature désintéressée et sacrificielle de l’amour hesed. Il n’est pas motivé par ce que le bénéficiaire a fait ou peut faire en retour, mais plutôt par la valeur inhérente du bénéficiaire en tant que création aimée.

De plus, l’amour hesed est universel dans sa portée. Il s’étend au-delà des frontières du statut social, de l’ethnie ou de la religion. Il s’étend à toute l’humanité. Cet aspect universel souligne que l’amour hesed est un aspect fondamental du caractère, accessible à tous ceux qui le recherchent.

Dans l’ensemble, l’amour hesed incarne les qualités de générosité, de compassion et de fidélité. Il constitue un modèle pour les relations humaines, appelant les individus à s’aimer les uns les autres, quelles que soient nos différences, nos défis, nos origines, nos croyances et notre origine.

Pourquoi les villages HESED sont-ils centrés sur les enfants vulnérables ?

"Enfants vulnérables" est un terme général qui désigne les enfants qui risquent d’être victimes de violence ou d’exploitation en raison de divers facteurs tels que la pauvreté, la violence, la négligence ou le manque de soins parentaux. Ces enfants sont confrontés à des défis en matière de bien-être et de développement que la plupart d’entre nous ne peuvent même pas imaginer. Ils ont besoin d’un soutien et d’une protection particuliers pour assurer leur sécurité, leur bon développement et leurs perspectives d’avenir.

Voici quelques statistiques concernant les problèmes mondiaux liés au trafic d’enfants, à l’orphelinat, à l’abandon et aux abus :

Traite des enfants : selon l’UNICEF, des millions d’enfants sont victimes de la traite chaque année à des fins diverses, notamment le travail forcé, l’exploitation sexuelle et le recrutement dans des groupes armés. Le nombre exact d’enfants victimes de la traite est difficile à déterminer en raison de la nature clandestine des réseaux de traite, mais les estimations varient de centaines de milliers à des millions chaque année.
Enfants orphelins et abandonnés : Il est difficile de déterminer avec précision le nombre d’enfants orphelins et abandonnés dans le monde en raison des différences de définitions et de normes de déclaration selon les pays. Cependant, l’UNICEF estime qu’il y a des dizaines de millions d’enfants orphelins dans le monde, dont beaucoup vivent dans des institutions ou des familles d’accueil. En outre, le nombre d’enfants abandonnés, en particulier dans les pays où la pauvreté et l’instabilité sociale sont élevées, est considérable.
Maltraitance des enfants : La maltraitance des enfants, qu’elle soit physique, sexuelle ou psychologique, demeure un problème omniprésent dans le monde. Selon l’Organisation mondiale de la santé (OMS), environ 1 adulte sur 4 déclare avoir subi des violences physiques dans son enfance, et 1 femme sur 5 et 1 homme sur 13 déclarent avoir subi des violences sexuelles dans leur enfance. Ces chiffres soulignent le caractère généralisé de la maltraitance des enfants et son impact profond sur les individus et les sociétés.

Il est important de noter que ces statistiques ne représentent qu'une partie des défis auxquels sont confrontés les enfants vulnérables dans le monde. De nombreux facteurs contribuent à la vulnérabilité des enfants, notamment les conflits armés, les déplacements, la pauvreté, la discrimination et l'accès insuffisant à l'éducation et aux soins de santé.

Les efforts visant à répondre aux besoins des enfants vulnérables nécessitent une approche globale qui inclut des services de prévention, de protection et de soutien. Les gouvernements, les organisations non gouvernementales, les communautés et les particuliers jouent tous un rôle crucial dans la protection des droits et du bien-être des enfants et veillent à ce qu’ils aient la possibilité de s’épanouir dans un environnement sûr et stimulant. En nous rassemblant en réseau d’organisations réparties dans le monde entier, nous sommes en mesure de nous soutenir, de nous guider, de nous assister et de nous autonomiser mutuellement de manière significative. S’unir contre les terreurs de ce monde apporte d’innombrables avantages, tels que l’apprentissage partagé, un accès plus facile aux technologies nouvelles et améliorées, des moyens de soutien plus importants et des solutions ciblées.

Pourquoi les Villages Durables HESED sont-ils si axés sur l’apprentissage expérientiel ?

L'apprentissage expérientiel permet aux enfants de s'épanouir dès leur plus jeune âge en leur offrant des possibilités de s'engager activement dans le monde qui les entoure, de développer des compétences essentielles et de cultiver un amour de l'apprentissage tout au long de leur vie. Voici comment l'apprentissage expérientiel prépare mieux les enfants à l'avenir :

Exploration pratique : l’apprentissage expérientiel encourage les enfants à explorer et à interagir avec leur environnement de manière significative. En s’engageant dans des activités et des expériences pratiques, les enfants développent un sens de la curiosité, de la créativité et de la découverte, jetant ainsi les bases d’un amour de l’apprentissage qui durera toute la vie.
Pensée critique et résolution de problèmes : grâce à l’apprentissage expérientiel, les enfants apprennent à penser de manière critique et à résoudre les problèmes de manière autonome. En faisant face à des défis du monde réel et en trouvant des solutions par essais et erreurs, les enfants développent la résilience, l’adaptabilité et la débrouillardise, des compétences essentielles pour réussir à l’avenir.
Communication et collaboration : L’apprentissage expérientiel implique souvent des activités et des projets de groupe qui nécessitent que les enfants communiquent efficacement et collaborent avec leurs pairs. En travaillant ensemble pour atteindre des objectifs communs, les enfants acquièrent d’importantes compétences sociales telles que le travail d’équipe, la négociation et la résolution de conflits, qui sont essentielles pour établir des relations positives et s’épanouir dans des communautés diverses.
Découverte de soi et croissance personnelle : l’apprentissage expérientiel encourage les enfants à explorer leurs intérêts, leurs passions et leurs talents. En s’engageant dans des activités qui correspondent à leurs forces et préférences uniques, les enfants développent un fort sentiment d’identité, de confiance en soi et d’auto-efficacité, ce qui leur permet de poursuivre leurs objectifs et leurs rêves avec conviction.
Pertinence dans le monde réel : l’apprentissage expérientiel relie l’apprentissage en classe à des contextes du monde réel, ce qui rend l’éducation plus pertinente et significative pour les enfants. En appliquant des concepts académiques à des situations et des problèmes pratiques, les enfants développent une compréhension plus profonde du monde qui les entoure et reconnaissent la valeur de leur apprentissage dans la vie quotidienne.
Respect de la diversité et de l’inclusion : L’apprentissage expérientiel favorise le respect de la diversité et de l’inclusion en exposant les enfants à des perspectives, des cultures et des expériences différentes. En interagissant avec des personnes d’horizons divers et en apprenant à apprécier leurs contributions uniques, les enfants développent l’empathie, la tolérance et un sens de la citoyenneté mondiale, les préparant à s’épanouir dans un monde de plus en plus interconnecté.

Dans l’ensemble, l’apprentissage expérientiel permet aux enfants de s’épanouir dès leur plus jeune âge en favorisant la curiosité, la pensée critique, la communication, la collaboration, la découverte de soi et le respect de la diversité. En offrant aux enfants des occasions de s’engager activement dans leur apprentissage et dans le monde qui les entoure, l’apprentissage expérientiel les prépare à affronter les complexités de l’avenir avec confiance, résilience et une passion pour l’apprentissage qui durera toute la vie.

Comment puis-je m'impliquer ou en savoir plus ?

Il existe différents niveaux d'engagement, tout comme il existe différents niveaux de partenariat. En fonction de vos capacités, de vos compétences et de vos besoins particuliers, vous pouvez déterminer votre niveau d'implication ici : https://www.hesedinternational.com/community-1

Les niveaux d’engagement sont déterminés par les enseignements auxquels vous souhaitez participer. En commençant au niveau 1 avec une compréhension globale du Plan directeur des 14 montagnes, vous pouvez passer au niveau 2 qui comprend 3 séries d’enseignements principales sur l’identité, le positionnement, le but et la citoyenneté au sein du Plan directeur des 14 montagnes ainsi qu’au niveau mondial. Il est essentiel que toutes les personnes impliquées aient une compréhension approfondie de la manière dont nous interagissons, fonctionnons, construisons et prospérons. Nous grandissons en apprenant et nous apprenons en grandissant. C’est un principe clé chez HESED International, car nous nous sommes donné pour mission d’équiper et de responsabiliser les plus vulnérables pour les faire passer de la victime à la victoire et de la perdue à la leader. La progression vers les niveaux 3 à 5 dépendra de la manière dont vous serez en mesure d’intégrer, de mettre en œuvre et d’exécuter le plan directeur dans votre zone d’influence et d’impact.

Puis-je devenir partenaire de HESED si mon pays ne figure pas actuellement sur la liste des partenaires ?

OUI, absolument. Nous faisons tout ce qui est en notre pouvoir pour développer notre réseau, car cela nous permettra de soutenir davantage d’organisations qualifiées et de servir davantage d’enfants vulnérables. Notre plan directeur est conçu pour fonctionner dans tous les pays et nous savons donc qu’il répondra à vos besoins particuliers, car il vous aidera à relever vos défis de manière plus productive et constructive.

Si j'ai déjà une organisation ou un village, dois-je abandonner le nom et la propriété pour m'associer à HESED International ?

Non ! Ce que vous avez déjà établi est important et a une utilité particulière. HESED International ne reprend pas ce que vous avez construit et la « propriété » reste la vôtre.

HESED International est une famille ou communauté mondiale de dirigeants et d'organisations à différents stades de la mise en place de solutions holistiques durables pour mettre fin à la pauvreté des enfants les plus vulnérables du monde. Nous avons un très bon plan, appelé le « Plan des 14 montagnes », qui fonctionne efficacement pour atteindre cet objectif commun. Nous accompagnons simplement les dirigeants pour les aider à appliquer ce plan et à construire leurs villages respectifs.